Tulburări ale comportamentului câine

Tulburările de comportament la câini sunt tulburări care cauzează dificultăți în relația pe care un maestru o poate avea cu câinele sau dificultăți legate de comunicarea între câini.

Atunci vom vorbi despre o tulburare comportamentală atunci când există o atitudine jenantă din partea câinelui care are consecințe asupra relației pe care o are cu oamenii sau alte specii.

Vă sugerez să enumerați aici principalele tulburări comportamentale cu care se confruntă cei mai mulți proprietari de câini.

Anxietatea separării

În starea sa naturală, catelul, de la vârsta de 4 luni, operează un detașament de la părinții săi și, în special, de la mama sa, pentru a dezvolta o anumită autonomie. Cu toate acestea, când noi, oamenii, adoptăm un cățeluș la vârsta de 2 luni, avem o importanță deosebită pentru acest mic pumn de păr prea drăguț. Această atitudine dă naștere hiper-atașament din partea câinelui nostru drag.

Știți că deveniți, după adoptare, al doilea atașament al câinelui dvs., primul fiind mama sa. Desigur, această legătură este esențială pentru a permite catelului să se simtă în siguranță, dar dacă mențineți atașamentul acesta și nu vă detașați treptat, separarea va fi stresantă și va genera un comportament enervant, cum ar fi distrugerea, neclaritatea sau vocalizările câinelui dvs. în absența ta.

Tulburări de comunicare

Se pot distinge două tipuri de tulburări de comunicare: tulburarea de comunicare intra-specifică, adică între câini, și tulburarea de comunicare inter-specifică, și anume între om și câine.

Tulburări de comunicare intra-specifice (între câini)

Aceste tulburări de comunicare pot fi legate de învățarea slabă a codurilor de comunicare canin sau pentru că mama nu a fost foarte prezentă în timpul dezvoltării căței sau pentru că, ca o nouă familie de adopție, nu veți nu ți-au oferit în mod regulat și în mod pozitiv întâlnirile de câine cu colegii săi.

Aceste tulburări pot fi, de asemenea, legate de o problemă fizică, cum ar fi probleme de vedere, auz sau miros, de exemplu, ceea ce va face ca câinele să devină vulnerabil și, prin urmare, nesigur în contactele sale cu colegii săi.

Apoi, aceste tulburări de comunicare intra-specifice pot fi, de asemenea, cauzate de o experiență proastă cu un câine nesăbuit sau de o repetare a experiențelor rele cu alți câini.

În cele din urmă, dacă câinele dvs. nu are contact regulat cu congenerii săi sau dacă are contacte doar pe o leșie, el ar putea dezvolta ceea ce se numește o dissocializare primară . Permiteți-mi să explic: el știe codurile câinilor, dar, fiind puțin folosită, el ajunge să-i uite de-a lungul timpului și își dezvoltă o teamă sau o agresiune față de colegii săi, fără să-și umple umărul cu ei.

Reabilitarea este posibilă, dar este nevoie de timp. Cea mai bună soluție este prevenirea pentru a evita această etapă.

Tulburări de comunicare inter-specifice (între oameni / câini)

Aceste tulburări de comunicare se referă în principal la o cunoaștere slabă a câinelui, la o reținere slabă a naturii sale, la o interpretare greșită a semnalelor sale de calmare și prevenire și la o inconsecvență în ceea ce privește atitudinea omului.

Vom observa la un câine care suferă de această tulburare, un dezechilibru în special pentru împărtășirea resurselor (jucării, spațiu, mâncare) și gestionarea frustrării. Câinele va avea dificultăți în a-și asculta oamenii, va încerca enorm, va avea nevoie constantă de atenție în fața stăpânilor săi, va fi întotdeauna în locurile cele mai strategice ale casei (hol, canapea, ușă etc.). ), va fi capabil să distrugă sau să fie dezordonat în timpul absenței stăpânilor săi, pentru că nu va reuși să-și gestioneze frustrarea, ar putea avea atitudini agresive în timpul mesei sau când maestrul său încearcă să-l controleze.

Cu toate acestea, adaug că, dacă câinele dvs. adoptă unul sau mai multe dintre aceste comportamente, nu înseamnă neapărat că se află în această tulburare, aceste atitudini pot fi, de asemenea, legate de o învățare proastă, o incoerență a profesorului în educație sau încă o lipsă de cheltuieli regulate, de exemplu.

Veți fi înțeles, în ceea ce privește această tulburare, adesea profesorii sunt implicați deoarece nu cunosc limbajul canin suficient. Ei adesea înțeleg greșit anumite atitudini și, prin urmare, nu reacționează în mod corespunzător.

Prin urmare, trebuie să fim atenți să nu arătăm antropomorfismul, adică să dăm, aici, câinii, sentimentele umane și caracteristicile comportamentale. Acest lucru, pe termen mai mult sau mai puțin pe termen lung, va provoca disfuncționalități în relația maestru / câine. Chiar dacă, în educație, avem tendința de a face comparații și analogii între educația unui copil și educația unui cățel, nu trebuie să uităm niciodată că un câine rămâne un câine cu particularitățile sale, funcționarea, instinctele și mijloacele proprii de comunicare.

În cele din urmă, voi adăuga că reabilitarea câinilor cu tulburări comportamentale, fie că este legată de un dezechilibru al relației câine / câine, de probleme de comunicare sau de hiper-atașament, trebuie făcută cu ajutorul un educator canin, un comportament canin sau un medic veterinar (cele trei în același timp este chiar mai bine), astfel încât munca să fie cu adevărat eficientă, consecventă și adaptată tulburării întâlnite. De asemenea, rețineți că întotdeauna trebuie să determinați cauza unei probleme. Dacă ajustați numai simptomul, acesta va avea efectul de a pune un bandaj pe un picior de lemn.